31 марта учащиеся 5 «А» класса поучаствовали в экологической викторине. Школьники отгадывали лесные загадки, искали четвёртое лишнее, собирали слова и пословицы о природе, вспомнили художественные и энциклопедические издания о природе. Были разработаны «лесные правила» и правила сбора мусора.
Библиотекарь Н.М.Зыгина
В рамках внеклассного мероприятия 29 марта 3-а и 1-б класс совершили экскурсию в станичную детскую библиотеку. Мир книг радушно распахнул свои двери для открытия новых знаний.
Ребята совершили удивительное путешествие в царство Кавказского заповедника. Занимательная сказка «Нас тянет неспроста в заповедные места» не оставила мальчишек и девчонок равнодушными. Ребята отгадывали загадки, принимали участие в конкурсах «Грибники», «У ёжика на столе», мастерили поделки. Из занимательного рассказа библиотекарей дети узнали много тайн о природе Краснодарского края, о том, как человек защищает и охраняет растительный и животный мир Кубани.
Каждый должен помнить, что природа дарит человеку свои богатства и нуждается в бережном отношении к себе!
Выражаем огромную благодарность библиотекарям детской станичной библиотеки: Гальченко Н.П., Мальцевой Н.В., Страшко Л.В. — за интересное познавательное мероприятие.
Классный руководитель 3-а класса Сиенко О.В. и
1- б класса Крылова Т.М.
28 марта в школьной библиотеке было шумно и интересно. Второклассники приняли участие в литературной викторине, где продемонстрировали свою смекалку, знание художественных произведений и народных сказок. Мы побывали в зоосаде И.А.Крылова, в Зазеркалье, проверили знания с помощью литературного «верификатора», а также собрали картинку–пазл, назвав автора и название произведения. Настроение было весенним и радостным. Самые активные участники были награждены сладкими призами.
Библиотекарь Н.М.Зыгина
15 марта исполнилось 80 лет со дня рождения Валентина Распутина – одного из виднейших писателей современности. Он продолжал традиции отечественной классики и стал одним из тех, благодаря кому русскую словесность называют «совестью нации». Сам же мастер был уверен, что «литература – это летопись народа». И вёл эту летопись строго и несуетно. Проза Распутина проста, без вычурностей, искренна и пронзительна. В этом убедились учащиеся 6 «Б» класса. Прочитав на уроке литературы рассказ «Уроки французского», ребята включились в бурную дискуссию о нравственном облике педагога и целеустремленности главного героя. Произведение вызвало неподдельный интерес. Просмотр художественного фильма, конкурс рисунков, диспут о справедливости смысле жизни послужили толчком к знакомству с творчеством Валентина Григорьевича.
Библиотекарь Н.М.Зыгина
28 марта учащиеся 2 «А» и 3 «Б» классов посетили детскую библиотеку станицы Старовеличковской. Для ребят библиотекари провели музыкально-поэтический час «Кубань родная, нежно воспеваю великую красу твоей земли…»
Наталья Петровна рассказала о творчестве кубанских писателей и поэтов: Кронида Обойщикова, Вадима Неподобы, Ларисы Степановой, Владимира Нестеренко, Ивана Фёдоровича Вараввы, Виталия Петровича Бардадыма.
Девочки и мальчики выразительно прочитали стихи кубанских авторов, ответили на вопросы викторины по произведениям поэтов и писателей.
Наталья Петровна познакомила с новинками литературы для детей.
Учащиеся 2 «А» и 3 «Б» классов благодарят библиотекарей Наталью Викторовну, Наталью Петровну, Лидию Васильевну за интересное мероприятие.
Классные руководители Григорович Елена Викторовна
Белова Наталья Ефимовна
Вот и наступили весенние каникулы! 24 марта, учащиеся 2 «Б» и 2 «В» коррекционного класса посетили Старовеличковскую детскую библиотеку. Гостеприимная хозяйка Мальцева Н.В. открыла Неделю детской и юношеской книги праздником «Литературная страна, как хорошо, что есть она!».
Ведущей праздника была весёлая и озорная Баба Яга. Перед учащимися развернулось сказочное театрализованное представление. Ребята вместе со Сказочником и Поэтом совершили увлекательное путешествие в прекрасную литературную страну Читалию, встретились с любимыми героями — куклами: Доктором Айболитом, Еленой Прекрасной, Щукой, Емелей. Герои сказок провели с детьми конкурсы и викторины. Появление любимых персонажей сопровождалось музыкой из экранизированных сказок.
В этот день не было равнодушных и скучающих лиц, царила атмосфера радости и веселья. Литературный праздник подарил детям море эмоций и хорошее настроение.
Руководитель ШМО Вишневецкая Л.В.
Кл. руководитель 2 «В» класса Рожкова М.С.
24 марта в станице Брюховецкой проводился зональный этап краевых соревнований по волейболу среди команд учащихся 7-8 классов в зачет Х-й Всекубанской спартакиады школьников по игровым видам спорта «Спортивные надежды Кубани». Учащиеся нашей школы вместе с учителем физической культуры Черной Т.В. отстаивали честь Калининского района, показав достойный результат. Они в упорной борьбе заняли 1 место, обыграв в финале команду из города Тимашевск. Дальше ребятам предстоит участие в полуфинальном этапе краевых соревнований.
В соревнованиях принимали участие:
Болотнов Андрей – 8 А класс
Зинько Иван – 8 А класс
Лапин Константин – 8 А класс
Поборин Олег– 8 А класс
Марков Максим-7 А класс
Маслов Максим- 7 Б класс
Орлянский Евгений-7 В класс
Поздравляем наших ребят! Желаем дальнейших успехов!
В завершении третьей учебной четверти, 22 марта для учеников начальной школы ,прошёл флеш-моб «Весеннее настроение». Танцевальную переменку для учеников начальных классов провел Актив школы. Ребята оказались самыми весёлыми и зажигательными танцорами!
22 марта, в нашей школе прошла акция «Чистая школа «, в которой приняли участие ученики 1-11 классов. Главная цель акции — сделать чистыми, красивыми и уютными классы, коридоры и рекреации школы. Ребята вооружившись ведрами , тряпками и вениками дружно принялись за дело. За каждым классом закреплён свой кабинет и участок коридора, который нужно было помыть и почистить. Все классы поработали добросовестно и школа засияла чистотой.
20 марта прошел муниципальный этап конкурса чтецов прозаических произведений «Живая классика», на котором нашу школу достойно представляли учащиеся 6-х классов – Фоменко Софья, Миличкина Александра, Шафоростова Софья, Верба Демьян. Ученик 7 «Б» класса – Дьяченко Андрей стал ПОБЕДИТЕЛЕМ районного этапа!!! Искренне поздравляем Андрея с победой и желаем дальнейших успехов на краевом уровне!!!
Часто мы задаемся вопросом: почему дети попадают в дорожно-транспортные происшествия? Казалось бы, ответ простой: если ребенок по собственной неосторожности получил травму в дорожно-транспортном происшествии, то это – вина ребенка. Но понятия «вина ребенка» не существует. Дорожное происшествие с ним означает лишь, что мы, взрослые, где-то недосмотрели, чему-то не научили или же личным примером показали, что можно нарушить «закон дороги». И часто за случаями детского травматизма на дрогах стоит безучастность взрослых к совершаемым детьми правонарушениям.
Для ребенка умение вести себя на дороге зависит не только от его желания или нежелания это делать. Ребенок является самым незащищенным участником дорожного движения, и во многом поведение детей на дороге обусловлено их восприятием дорожной ситуации. Именно поэтому безопасность детей на дороге можем обеспечить в первую очередь мы, взрослые: родители, учителя, воспитатели, прохожие и, главным образом, водители транспортных средств.
С чего же начинается безопасность детей дороге? Разумеется, со своевременного обучения умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитания потребности быть дисциплинированным на улице, осмотрительным и осторожным. Личный пример – это самая доходчивая форма обучения для ребенка. Помните, если Вы нарушаете Правила, Ваш ребенок будет поступать так же!
20 марта 2017 года в рамках Недели безопасности в начальной школе инспектор ГИБДД Огурян Н.Н. провел лекцию-беседу с учениками по правилам дорожного движения, напомнил основные правила безопасности. Ребята грамотно ответили на все вопросы, подготовленные инспектором.
ДЕТИ-ПЕШЕХОДЫ
Необходимо запомнить самому и внушить ребенку: дорожное движение начинается не с проезжей части, а с первых шагов от порога или подъезда дома. Пройдите с ребенком весь путь до школы и ненавязчиво укажите на наиболее опасные участки – нерегулируемый перекресток, узкий тротуар, подъезд грузового транспорта к магазину, припаркованные автомобили и т.д. Обратите внимание на особенности детского мышления: дети пока не умеют предвидеть опасность и только учатся оценивать скорость движения автомашины при приближении к ним, к тому же из-за своего невысокого роста дети бывают невидимы для водителей, — а это опасно для жизни! Обязательно обратите внимание на возникающие опасности при посадке и высадке из общественного транспорта. Запомните: обходить стоящий автобус или троллейбус ни в коем случае нельзя. Нужно дождаться, пока транспорт отъедет, и только после этого переходить дорогу по пешеходному переходу.
Расскажите своему ребенку о том, что он является участником дорожного движения, и разъясните несложные правила для того, чтобы он мог ориентироваться в дорожной ситуации:
1) Когда идешь по улице пешком, то ты являешься пешеходом. Ходить по улице тебе разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет, иди навстречу движению по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель видит тебя издали, но и ты видишь приближающуюся машину.
2) Для того, чтобы перейти на другую сторону улицы, имеются определенные места и называются они пешеходными переходами. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки «зебра».
3) Если нет обозначенного пешеходного перехода, ты можешь переходить улицу на перекрестках по линиям тротуаров или обочин.
4) Прежде чем перейти дорогу, убедитесь в полной безопасности. Остановись у края проезжей части, посмотри в обе стороны и, если нет машин, дойди до середины проезжей части. Еще раз посмотри налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончи переход. Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.
5) Если на пешеходном переходе или перекрестке есть светофор, он покажет тебе, когда идти, а когда стоять и ждать. Красный свет для пешеходов – стой, желтый – жди, зеленый – иди. Никогда не переходи улицу на красный и желтый свет, даже если машин поблизости нет.
6) Как только загорелся зеленый свет, не «бросайся» с тротуара на дорогу. Бывает, что у машины неисправны тормоза, и она может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо спокойно, убедившись, что автомобили остановились. Переходи, а не перебегай!
7) Опасно играть рядом с дорогой: кататься на велосипеде летом или на санках зимой.
Важно знать – чтобы не оказаться на дороге в аварийной ситуации, ребенок должен понимать, когда автомобиль становится опасным. Машина не может остановиться мгновенно, даже если водитель нажмет на тормоз. Главное правило безопасного поведения – предвидеть опасность.
Очень важно задуматься и о том, что в осенне-зимнее время начинает рано темнеть, и даже взрослый человек, одетый в темную одежду, для водителя при плохом уличном освещении становиться практически невидимым!
Как в этом случае обезопасить себя и ребенка? Для начала следует стараться использовать светлую или яркую одежду, лучше всего со световозвращающими элементами. Принцип их действия заключается в следующем: в темное время суток при попадании света от фар автомашины или уличного фонаря они начинают светиться, обозначая движение человека.
Для детей придумано уже большое количество разнообразных и интересных браслетов, значков, все чаще можно увидеть школьные портфели и рюкзаки со световозвращающими вставками, а также детские куртки и комбинезоны, это красиво и, самое главное, – безопасно!
ДЕТИ-ВОДИТЕЛИ
Велосипед, мопед, скутер – для многих ребят является предметом мечтания и, прежде чем воплотить мечту в реальность, родителям следует задуматься, где же его ребенок будет управлять своим транспортным средством? Есть ли поблизости стадион, парк, велосипедные дорожки?
Ведь дети, получая свое транспортное средство и имея возможность покинуть свой район, в любой момент могут отправиться в другой район к другу или однокласснику. При этом, оказавшись в потоке транспорта на проезжей части, даже подготовленный человек в первые минуты движения может с трудом ориентироваться, а ребенок – он, зачастую, даже не знает, как ему правильно нужно двигаться по проезжей части, может растеряться, запаниковать и поступить не так, как ожидают от него другие участники дорожного движения, знающие Правила. Именно такие обстоятельства чаще всего способствуют совершению дорожно-транспортного происшествия.
К тому же велосипед, мопед, скутер – это самые незащищенные виды транспортных средств, и даже незначительные столкновения, а иногда и просто падение, могут повлечь за собой серьезные последствия. Приобретая их, необходимо позаботиться о дополнительных средствах защиты – шлемах, налокотниках, наколенниках, перчатках.
ДЕТИ-ПАССАЖИРЫ
В общественном транспорте
Кажется, что именно тут ничего трудного и нет, — зашел ребенок в автобус, сел и поехал, однако и пассажирам необходимо соблюдать Правила.
Опасность передвижения в общественном транспорте связана, как правило, с резким торможением, к которому пассажиры всегда не готовы.
Родителям, которые разрешают детям самостоятельно передвигаться на общественном транспорте, нужно разъяснить ребятам следующие правила:
1) Ожидать общественный транспорт безопасно только на посадочной площадке, а если ее нет, то на тротуаре или обочине, но в любом случае – подальше от проезжей части дороги.
2) Вход в маршрутный транспорт можно осуществлять только после полной остановки транспортного средства.
3) Находясь в салоне общественного транспорта необходимо крепко держаться за поручни.
4) Следует уступать места пожилым и больным людям – это правило не только вежливости, но и безопасности – ведь на резкое торможение им тяжелее среагировать и удержаться на ногах.
5) Запрещается отвлекать водителя от управления, а также открывать двери транспортного средства во время его движения.
6) К выходу следует подготовиться заранее, чтобы не пришлось спешить. Выйдя из транспорта, торопиться также не следует. Особенно если нужно перейти на другую сторону дороги. Необходимо четко усвоить: переходить проезжую часть можно только по пешеходному переходу.
В салоне автомашины
Ребенок в салоне автомашины целиком и полностью зависит от водителя. К сожалению, пренебрежение элементарными мерами безопасности родителями не только для себя, но и для ребенка может закончиться очень трагично. Особенно если при движении автомашины ребенок располагается на руках. В этом случае ошибочно полагать, что, держа на руках, мы его оберегаем. При столкновении или резком торможении вес пассажира возрастает в несколько раз, и удержать ребенка от резкого удара практически невозможно. Если при этом и сам взрослый не пристегнут ремнем безопасности, то это верная гибель для малыша. Доказано, что ничего лучше специальных удерживающих средств для перевозки детей не оберегает их в момент столкновения.
ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОТПРАВИТЬСЯ С РЕБЕНКОМ НА АВТОМАШИНЕ ПОБЕСПОКОЙТЕСЬ О ЕГО БЕЗОПАСНОСТИ:
1) Приобретите детское удерживающее устройство согласно весу и росту ребенка (сегодня большое количество производителей предлагают свою продукцию, более безопасными будут являться те кресла, у которых небольшой диапазон веса).
2) Строго следуйте инструкции от производителя автомобиля, как и где правильно установить детское кресло, каким образом оно фиксируется.
Отправляясь в путешествие на автомашине, приучайте ребенка занимать свое место в детском кресле, он быстро к этому привыкнет, и другое место ему самому скоро будет не по душе. При этом сами пристегивайтесь ремнем безопасности, что также послужит для ребенка хорошим примером.
С раннего возраста приучайте детей соблюдать Правила дорожного движения. И не забывайте, что личный пример – самая доходчивая форма обучения. Помните! Ребенок учится «законам дороги», беря пример с вас, родителей, и других взрослых. Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только Вашего ребенка, но и других детей.
У нас дома всегда можно найти пластиковые бутылки, картонные ячейки из-под яиц, пакеты из-под молока, сока или кефира, в ход могут пойти упаковки из-под киндер-сюрпризов, старые пуговицы, спичечные коробочки и многое другое! Процесс создания поделок из бросового материала включают в работу воображение и фантазию, учат детей ценить даже такие мелочи, что очень важно в наш век потребительства.
В рамках недели биологии и экологии была организована акция «Вторая жизнь хлама». Ребятам 5-7 классов было предложено сделать поделки из хлама.
И ведь дети с удовольствием своими руками подарили новую жизнь старым вещам, которые у кого-то могли отправиться в мусорное ведро. Ребята без страха «все испортить» взялись за работу, а, когда увидели результат собственного труда — это здорово подняло их самооценку. Ведь они — творцы!
И, конечно, занимаясь совместным трудом с родителями, дети учатся у них терпению, креативности и трудолюбию. Бывает и наоборот, что тоже весьма ценно.
Учитель биологии Левченко Н.А.
В настоящее время в нашей стране очень остро стоит проблема утилизации бытового мусора. На каждого жителя планеты приходится в среднем около 1-1,5 т мусора в год. Если весь накопившийся за год мусор не уничтожать и не перерабатывать, а ссыпать в одну кучу, образовалась бы гора высотой с Эльбрус. Что делать с мусором — это «вечная тема”.
15 марта учащиеся 10 класса Вероника Щербакова и Катюжанская Валерия провели мероприятие «Экологическая викторина» для учеников 6 «Б» класса. Из присутствующих учащихся путем жеребьевки выбирали две команды «Обыватели” и «Эксперты”. В конвертах находились вопросы и задания. Представители международной организации по охране природы (учащиеся 10 класса) оценивали выполнение заданий игры. Завершающим этапом было представление домашнего задания – поделки из бытовых отходов. В конце игры подвели итоги. Победителями стали учащиеся команды «Обыватели”.
Учитель биологии Левченко Н.А.
